当前位置：孩子休学摆烂、不去学校？三流父母硬逼，二流父母躺平，一流父母只做这3件事，孩子自愿返校
时间：2025-07-21 阅读：28次
你到底去不去学校？！”
“该上学不去上学，你到底想干什么！”
“你想跑哪去？我告诉你，别做出让自己后悔的事！”
这是我在一个短视频里看见的场景：
在贵州的某车站，一对母女扭打在一起，妈妈一边动手，一边厉声责骂女儿。
查看评论区，有了解内情的人透露，女孩今年15岁，父母前不久刚离婚，而她正处于叛逆期。
此次母女争吵，原因是孩子厌学后离家出走。
妈妈找到她后，情绪瞬间崩溃，进而引发争吵，愤怒至极当众打骂女儿。
图片来源/经济新闻
同为妈妈，我特别能体会这位妈妈内心的无奈与无助。
假如孩子真的不去上学了，前途在哪？未来在哪？以后的生活怎么办......
然而，作为一名心理行业的从业者，我却极不认同她们的这些做法。
打骂孩子，只会使孩子愈发叛逆。
我们不应该把孩子当成问题解决掉，而是看见孩子背后的需求。
问起孩子厌学，不想上学的原因，或许大部分父母的回答都是：叛逆、不懂事、都是手机害的。
其实，厌学不是孩子讨厌学习，不想上学，更是叛逆不懂事，而是孩子遇到了无法解决的困难。
上个月，我就接触到一位13岁的休学女孩。
据妈妈讲，孩子对学习完全提不起兴致，对待作业也是消极怠工、敷衍，纯粹就是应付了事。
一回到家，她就躲在自己房间里，打游戏、玩手机。
老师经常打电话投诉，父母苦口婆心地给她讲道理，甚至还动手打过几次，但都没有效果。
父母责骂她笨，学习不用心；老师批评她态度不认真。
实际上，孩子并非真的抵触学习，而是她觉得即便付出再多努力，也看不到任何希望。
在这种无能为力的处境下，孩子索性选择放弃学习，甚至和妈妈说“不想上学”了。
这就是一个典型的“习得性无助”的案例。
然而，有好多家长，包括孩子的父母都没看出真正的问题。
一门心思地想着硬把孩子拽回学校，觉得只要人在学校，就能好好学习了。
孩子心里的苦没有人懂，又没处倾诉，最后只能躲到网络世界里寻求慰藉。
图片来源于网络
其实，当孩子和家长说“不想上学”这句话时，往往不是真的不想上学，而是内心缺乏一定的能量。
就像手机没电了，暂时没有办法运行一样。这时如果强制开机，手机的性能也会减弱，而如果不采取行动，也无法正常使用。
面对孩子的厌学摆烂，许多父母在“硬逼”与“躺平”之间左右为难。可也有一类父母，找到了更聪明的做法。
三流父母硬逼
逼走了孩子的前途
在生活中，有不少父母只要一发现孩子厌学，他们的第一反应往往就是强硬逼迫：
“别的孩子都能上学，怎么就你不行？要是不上学，将来怎么办？必须去上学！”
有的甚至会威胁、惩罚孩子，或是直接生拉硬拽着孩子往学校去。
然而，这些父母丝毫没有意识到，他们这些话就像一把把利刃，对孩子而言，无疑是在伤口上撒盐，让孩子的痛苦加剧。
那些习惯“硬逼”的父母，通常是对孩子的真实感受视而不见的。
许多父母觉得，自己逼着孩子去上学，是为了孩子的前程着想，还不断地说“我都是为了你好”，不由分说地强行推着孩子前行。
即使在父母的权威下妥协了，可孩子对学习的反感情绪，只会随着一次次逼迫累积。
那最终会出现怎样的结果呢？
孩子要么变得极为叛逆，不管父母说什么，都要对着干；
要么心灰意冷，对一切都麻木了；甚至发展出心理问题，导致亲子关系破裂。
到最后，孩子对学习彻彻底底地丧失了兴趣，再也提不起学习的劲头。
长此以往，被毁掉的，恰恰是孩子原本充满无限可能的前途。
二流父母躺平
也放弃了孩子的未来
还有一些家长，更是走向了极端，见孩子躺平了，经常会把“随便吧，反正我也管不了”、“爱怎样就怎样吧”这些话挂在嘴边。
他们之所以会有这样的想法，或许是因为多次管教孩子无果，又或许是觉得孩子到了一定时候自然会想明白，愿意去上学。
然而，现实情况是，这种对孩子完全放任不管、不加任何干预的做法，潜藏着巨大的隐患。
父母躺平，不再关注孩子，也就放弃了发现孩子问题的机会，让孩子在错误的方向上越走越远。
在这种无人管束、被忽视的环境里，孩子极有可能会逐渐变得更加自我封闭，整天把自己关在房间里，拒绝和外界交流。
又或者是，一头扎进毫无意义的网络世界中，没日没夜地玩游戏、刷短视频，白白浪费大好时光。
长此以往，孩子错失了调整自身状态的宝贵机会，想要重新返校，就难上加难了。
一流父母：只做3件事
孩子自愿返校
一流的父母，既不会对孩子死缠烂打、强行逼迫，也不会什么都不管、彻底摆烂，而是会用巧妙的办法来帮孩子。
1、打开“期待思维”：孩子的问题，也有好的一面
大部分父母，一旦觉得自家孩子不够优秀，不够勤奋努力，就会不自觉地把孩子的问题无限放大。
如果一直聚焦在孩子的问题上，难免会觉得孩子一无是处，哪哪都是毛病。
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不再拘泥于问题，把孩子遇到的困难视为成长的机会，问题就迎刃而解了。
挖掘孩子积极面：不要只盯着孩子眼前的问题，多发现孩子好的一面。
当孩子厌学躺平时，家长可以回想一下孩子过去的经历。
比如，某次因学习困难发脾气，但还是坚持完成作业，这体现了孩子坚持的品质，要及时肯定孩子这一优点。
重新审视行为：换个角度看问题，或许“危机”会变成“转机”。
如果孩子休学躺平，熬夜玩游戏，家长不要只看到问题的弊端。
换个角度，游戏可以锻炼孩子的反应力。可以在孩子结束游戏时说：“我发现你玩游戏时反应特别快，这都是你的优势。”
转换批评为引导：从批评到激励，帮助孩子发现改进的空间。
若孩子玩游戏时间长，不要直接批评，而是说：“我知道游戏很有趣，你在玩游戏时特别专注，要是把这股劲头用在学习上，肯定学得又快又好！”
2、发挥“雪球效应”：改变从小事做起，从兴趣入手
其实，孩子优不优秀，很大程度取决于能否找到兴趣点。
有的孩子喜欢数学，父母愿意花时间指导，爱上学习是迟早的事；
有的孩子明明学英语特别吃力，父母还整天逼他，说他笨，他自然越来越失败。
这种现象，就是著名企业家巴菲特说的“雪球效应”：
每一个孩子在成长初期，如果手里的雪足够湿，获得足够的起始优势，那么雪球就会越滚越大，优势越来越明显。
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想要解决这些问题，父母不光要调整自己，更重要的是要和孩子保持同频，帮孩子找回学习的兴趣。
从兴趣入手：观察孩子对什么感兴趣，让学习变得有趣。
打个比方，要是孩子对绘画感兴趣，家长可以多带孩子去美术馆参观学习，购置一些绘画资料，或者让孩子参与一些绘画活动。
兴趣是最佳的学习引导者，一旦学习变得趣味十足，孩子就会自发主动地投身其中。
设定阶段性目标：把学习目标拆解为小目标，让孩子感受到成就感。
有些孩子休学的原因是学习压力过大，或者感觉自己无论怎么努力，都无法达到身边人的期望。
家长可以帮助孩子调整目标，从小目标开始：比如每天阅读一页书、完成一道数学题。
在时间安排方面，给予孩子一定的选择权，让他们自主决定如何规划一天的时间。
家长也要多鼓励孩子探索兴趣爱好，找到除了学习之外的成就感来源。
成就感是激发学习动力的源头，如此一来，孩子在学习过程中就会越发充满干劲。
多样化学习方式：不要把学习局限于课本和作业，尝试不同的学习形式。
多样化的学习方式，能够让孩子摆脱传统学习的枯燥感。
就拿孩子喜欢玩游戏来说，家长可以通过游戏的方式让孩子学习；
引导孩子探究游戏开发设计的原理，让孩子在思考中理解游戏背后的知识。
3、巧用“正面强化”：塑造孩子良好的行为、习惯
在教育孩子时，父母应该以正面强化为主，多表扬、少批评，通过积极的反馈来鼓励孩子重复好的行为。
关注积极行为：用心留意孩子的每一个积极表现，哪怕再小。
比如，孩子一直宅家，有一天突然走出房间到客厅坐了一会儿，家长要马上抓住这个机会表扬：
“你今天主动走出房间啦，家里感觉都有活力了，这是个特别好的开始，说明你在慢慢改变哦！”
如此，让孩子清晰知晓这种走出舒适区的行为是值得称赞的。
及时反馈很重要：一旦孩子有好的行为，马上给予正面回应。
当孩子休学期间主动帮忙收拾桌子，家长应迅速送上认可：“你看，有你帮忙收拾，桌子瞬间整洁有序，妈妈很开心。”
这能让孩子迅速将自己的积极行为与家长的认可联系起来，强化这种行为。
关注孩子努力的过程：当孩子尝试做事，即便完成度不高，也要肯定努力。
比如，孩子帮忙扫地，地没扫干净，家长可以这样说：
“我看到你扫地的时候特别认真，虽然还有些小地方没清理好，但你已经做的很好了，下次肯定能扫得更干净！”
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孩子休学摆烂，对任何一位家长来说是一个挑战，但也是一个机会。
懂得避坑，掌握方法，帮助孩子平稳度过青春期，这才是每个家庭的刚需。
学会用智慧和爱陪伴孩子走过这段难关，才是一流的家长！
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